踢足球游戏教案：幼儿园脚内侧运球教学设计与活动目标解析_918博天堂

足球比赛课程计划1

设计意图：

大纲指出：“幼儿园应该进行各种有趣的体育活动，尤其是户外活动，以培养孩子参加体育锻炼的热情。”这是一项非常喜欢幼儿园的孩子，它发展了孩子的身体素质，例如敏感性，力量和速度。在脚的内侧运球是最基本的技能之一，因此该活动着重于学习在脚的内侧，从一层易于发展到困难，进步，让孩子们在玩耍和成长时学习和成长在学习中。

活动目标：

1。在游戏过程中探索脚部内侧的运球方法，并在游戏过程中提高脚部内侧的盘盘能力。

2。很高兴参加活动并体验打球的乐趣。

3。了解更多运动对身体有益。

4.喜欢参加体育锻炼，并养成良好的爱心运动习惯。

活动重点：学习如何在比赛过程中将球插在脚内。

运动难度：能够将球插入脚内。

活动准备：一个人，音乐，徽标锥

活动过程：

1。一开始，一些老师带领孩子们热身音乐并使用球。

老师：今天我们将学习有关的东西。能力，在活动开始之前，我们将一起移动身体。

与球一起进行基本的肢体拉伸活动，在球周围跳跃，绕球奔跑，等等。

2。基本零件

1。免费探索

老师：我们刚刚结束了球的热身。现在，请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们可以自由地探索运球的方法。

老师：你是怎么运球的？你脚的哪一部分运球？我们如何使球稳定地跑？

老师演示了如何在脚内运球。

老师：今天，我们将学习如何在脚内运球。当运球在我们的脚部内部时，我们必须控制自己的力量，以使球能够稳定地奔跑。

2.运球从业者：现在，请尝试用脚内部的盘盘方法。

孩子们试图在脚内运球。

3。运球障碍。老师在儿童活动中增加障碍。请让孩子们在脚部内部将球运球，以将球运球。

4。游戏：“追逐和追逐”老师：刚才，孩子通过脚上的障碍物运球，表现很好。老师认为您已经掌握了将球很好地放在他脚上的方法。现在我们将扮演一个。”“你追赶我”的游戏。

规则：音乐开始时，孩子开始出发。绕过两个标志锥时，下一个孩子会立即出发追逐前一个人。赶上它的孩子必须被淘汰。同时，必须绕过每个障碍。那些没有绕过的人将被黄牌警告，在两次黄牌警告后将被淘汰。

音乐停止后未陷入困境的孩子将获得奖牌。

孩子们听音乐和玩游戏。

3。结束部分

老师带领儿童放松和锻炼

老师：今天，我们学会了如何在脚内运球，我们还知道我们必须在运球过程中控制力量，以便我们可以稳定而迅速地奔跑。现在，让我们通过音乐放松身体。

教学反思：

游戏是促进儿童主观性和个性化教育的最合适形式。因此，教师应积极地将思想转变为行为，专注于观察和捕捉儿童在活动中的利益，抓住机会及时指导他们，并鼓励儿童进行更多的深入工作。游戏使孩子们可以在健康游戏中发展更多。

足球比赛课程计划第2章

目标：

1。了解游戏的简单规则并积极参与游戏。

2。练习足球技能并锻炼身体。

3。增强初步的竞争感并体验合作的价值。

准备：

在草的两端放置一个小目标，并在田野中间画一条线。

过程：

1。赛前准备

1。检查儿童的磨损是否合适。

2。孩子们听音乐，以在头部，脖子，手，腿，脚和其他部位锻炼关节。

2。对抗

1。将孩子分为两支球队，以澄清各自的体育场，目标和比赛规则。

2。在比赛开始时，老师作为裁判参加了活动，并注意孩子的表现和比赛的进步。

3。在中场休息期间，老师提醒孩子们擦拭汗水并喝水。

4。交换场所并继续竞争。老师建议孩子们休息或成为啦啦队。

5。游戏结束。在组织放松活动的同时，我们要求孩子们简要分析游戏情况，谈论他们的进球数量，得分如何，等等。

（评论：竞争是培养团队意识的最有效方法。在比赛期间，孩子们积极传球，接球，互相合作，默默地合作。当他们看到同伴跌倒时，他们会及时帮助他们并给予他们。当他们得分时，他们会互相拥抱，如果他们失去了球，他们可以互相鼓励。

足球比赛课程计划第3章

目标：

1.练习左右脚的替代运球以行使协调能力。

2。学会与同龄人踢足球，并为与同龄人玩游戏的乐趣。

准备：

有两个进球，每个小足球运动员都有一个。

过程：

1。热身锻炼

1。每个孩子在方向盘上拿着一个小足球并打一场汽车比赛，在场上慢跑。

2。孩子将球握在他的腿上，进行汽车修理，洗涤和停车，以伸展他的身体关节。

2。与球一起奔跑

1。老师证明，球左右脚交替向前运球，请注意脚上适度的力并控制球的方向。

2。孩子们散布着童谣时散布着“小足球，服从，轻轻地踢，向前奔跑，向左，右...”，练习左右脚交替练习。

3.游戏：运球家

1。将孩子们分为两个团队，数量相等，站在草的一端，另一端放置了两个进球。

2。如何打法：哨声听起来，每个团队中的第一个孩子都以他的脚向球门的方向插入球，直到球将球运到球门上，然后向后跑，拍打第二个孩子的手。第二个孩子交替地继续运球向前，又转到了。结束了第一场胜利的球队。游戏重复2到3次。

4。亲吻小足球

每个孩子都拥有一个小的足球，并用球拍拍他的同伴的肩膀，背部，手，脚和其他部位，以达到放松的目的。

（评论：儿童使用儿童歌曲练习运球，这不仅使他们容易记住运球的要点，而且还为运球活动增添了乐趣。“运球家”使孩子们可以在合作比赛和游戏场景中体验到乐趣最后的“亲吻小足球”运动使孩子们感到很小

高级足球比赛的课程计划

【教学过程】

1。将报纸推到您的头上，然后走进场地的边缘。

2。将报纸滚入纸棒中，做纸棒练习：上肢运动，头部运动，腿部运动，身体侧运动，身体旋转，腹部和背部运动，全身运动以及跳跃运动。

3。足球训练

1。与报纸比赛：将纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让纸张掉下来。

2。免费培训。（老师们正在观察旅行，并鼓励孩子们提出玩报纸的方式。）

3.练习射击，传球，击球和抓住球。

4。游戏“足球比赛”

1。解释游戏规则：分为两个球队，每个球队都有一个守门员；同一团队成员装饰有相同颜色的箱子。球在比赛中被打入对手的进球，得分为1分。对手的球员不能被推或抓住，并且不能直接触摸手。如果违反球，将受到罚款。

2。小组比赛（老师是裁判，适当调整比赛，并提醒孩子们遵守游戏规则）。

5。放松活动

在会场周围慢跑，整理场地，然后返回活动室。

【扩展活动】

1。当您早上或自由活跃时，孩子们可以自由地玩这些“纸球”并创建新技巧。

2。找出其他哪些废物也可以成为有趣的运动器材和玩具。 “将废物变成宝藏。”

【活动评论】

1。设计意图

这项活动的主要教学目标是练习基本运动，例如踢，跑步和顶部。它与“世界杯”足球比赛相吻合。当将足球训练和足球比赛用作情节和活动设计时，以报纸的原始形式作为活动材料进行了基本的体育培训，并将报纸进一步将报纸推入棍子上进行准备活动和团体报纸。足球训练和最终的足球比赛，逐步的渐进式活动逐步增加了难度，可以通过游戏的情节实现健康活动的目标，并且可以渗透到基本的环境教育目标。

2。效应分析

活动开始时，当老师向报纸展示活动时，孩子们被这个有趣的设备吸引了。一个受到质疑的孩子：可以将旧报纸用作玩具吗？经过一系列活动，他们意识到他们通常认为没有用的报纸仍然可以进行如此有趣的活动。这真的很有趣。这种环境教育是通过玩耍经历的，并在幸福中被吸收了。的。其次，在活动中，儿童有足够的空间和时间来提出各种玩报纸的方式，从而丰富了他们在废物利用方面的经验。第三，孩子们非常活跃。他们在参加活动方面积极主动，很高兴，也有合作戏剧。第四，由于这项活动是幼儿的兴趣，因此幼儿可以积极遵守游戏规则，而无需老师重复重视。

足球比赛课程计划第5章

活动目标：

1。能够以绘画形式表达角色踢足球的动态。

2。尝试群体绘画的组成形式。

3。体验小组活动的乐趣，并感受到团队精神对人的影响。

4。培养儿童耐心地完成任务的习惯，并享受折纸活动的乐趣。

5。学会使用简单的线来表达您的关联。

活动准备：

1。孩子们已经有经验：孩子有踢足球的经验，并在电视上观看了足球比赛。

2。学习辅助工具的准备：蜡笔，绘图纸，等。

3.教学辅助准备：足球比赛图片，儿童读物“踢足球”，移动的小人模特。

活动过程：

（1）指导孩子们欣赏图片，回想起他们现有的经历并刺激他们创造的愿望。

1。显示足球比赛的图片。

老师：孩子，你见过踢足球吗？在绿色草坪上看这些图片，球员分为两支球队，积极竞争进球。这是非常可悲和激烈的。让我们画这些场景！

（2）教师和儿童共同讨论角色踢足球的基本动力。

1。学习足球运动。

老师：踢足球时角色的身体动态是什么？哪个孩子可以模仿它，让家人清楚地看到。

2。老师提出了一个移动的小人模型，并提出了各种踢职位，让孩子们了解四肢的变化以及运动过程中躯干重心的变化。

老师：踢足球时跑步的人如何移动四肢？用脚踢足球的人的动态是什么？几个运动员在争夺球时会做什么？

3。提出绘画要求。

老师：两支球队的着装有什么区别？为什么？

老师：有很多人参加足球比赛，因此每个运动员都无法很好地吸引。尝试提出目标和更多运动员。

孩子们应该在写作前仔细观察。

（iii）儿童团体创建和教师的旅游指导。

1。儿童行动

老师应提醒孩子们做出合理的安排，并需要角色踢足球的各种动态。

（4）展示儿童的作品，并指导孩子们互相欣赏和交流。

欣赏和评估合理构图和生动姿势的作品。

活动扩展：

1。区角活动：收集各种小组比赛的图片和信息，并将其发布在地区角落，供儿童欣赏和体验团队和团体合作的精神。

2.野外渗透：结合健康的活动，进行小型足球比赛，引导孩子充分体验足球的乐趣，并学习一些简单的足球技能。

活动反思

这项教学活动的目的是使孩子们了解射击活动。在活动中，幼儿通常需要多次将球射入进球，而不是一枪。经过多次练习，孩子们可以迈出一步。尽管射击率还不够高，但是踢和射击的热情很高。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

参加足球比赛的课程计划第6章

设计思维

在日常教学中，儿童足球课程不能专注于专业教学，并且必须融入游戏教学中。 “木头人”是民间游戏中的经典游戏。结合足球技巧 - 停止，它可以对儿童足球课程进行游戏化，并进一步增强了儿童对足球的热爱。

活动目标

1。在传统的童谣情况下，按照指示移动球并停止。

2。遵守游戏规则并感受到足球比赛的乐趣

技能练习

身体实践肌肉力量/平衡/敏捷/协调

足球技能，游行，停止，

合作技巧

（基本策略）无

事件准备

足球场 - 27场足球比赛

活动过程

准备部分

1。热身游戏 - “回头123”

带领孩子们在野外两次慢跑以热身下肢

游戏规则：老师面对目标的目标，孩子站在距离老师30米的准备线上，等待老师说：回1、2、3，老师开始说：回去...，孩子迅速向前移动，老师说话：回头：1、2和3，孩子们应该迅速停下来，并保持其形状。（可以调整前进速度，快速运行以减速，为第二个链接奠定基础）

2。你追我

障碍瓷砖，段，跑步，跳跃和交叉

游戏规则：首先，孩子奔跑，跳跃和越过。当孩子到达一半时，孩子就会赶上。

[1。注意在比赛中提醒孩子，并且在跑步期间不要推孩子]

[2。预热会议期间的比赛数量是根据跑步距离和场地的距离设置的，只有3/4次]

【3。您可以选择两款游戏之一】

教学和锻炼部分

2。孩子们自由踢足球

[1。请注意在免费和分散的踢球过程中提醒孩子。注意运球期间躲避和碰撞]

[2。根据儿童在5到10分钟内在场上的盘盘情况下自由散布游戏时间 - （教师也可以根据会场的大小自由设定时间）]

3。游戏 - “木头人”

游戏玩法：老师和孩子用球自由地运球，高呼托儿所“山上有一个木头男人，他不会说话或移动。 “童谣结束后，孩子想立即踩到球并保持姿势，然后在听到指示后开始新的比赛。

游戏规则：当孩子们听到托儿所的押韵时，他们必须停下来并踩到球，否则他们将停止比赛一次。

[该游戏是民间游戏中的经典游戏。孩子们已经熟悉孩子的歌。老师可以根据儿童歌曲的能力来改变规则，并调整儿童歌曲的速度。】

结束部分

4。让孩子们在游戏“返回123”中清理足球[您还可以让孩子们排队以顺序射击，独自清理球，并为老师组织它]

5。老师总结了这项游戏活动，老师和学生整理了场地，然后回到教室。

高级足球比赛的课程计划

1。指导意识形态：

根据“体育与健康”的课程标准，强调了“健康第一”的指导意识形态，教育概念与“人文主义”的教育概念一致，以便幼儿可以获得各个方面，例如体育参与，运动技能，身心健康，心理健康和社会适应。全面的培训和发展。在教学过程中，我们坚持要把孩子放在首位，全力以赴，通过各种有趣的迷你游戏来培养儿童的运动意识，并通过结合教科书的困难和有趣的观点来设计锻炼内容。让幼儿通过愉快的合作，讨论和竞争逐渐实现其教学目标。

2。教学目标

1。运动参与：在练习和比赛活动中，提高足球射击的能力并发展儿童的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。

2.运动技能：通过小型足球射击和比赛的教学，教孩子们内部射击技巧。

3。身体健康：能够使用足球运球和射击。

4。心理健康：充分促进人格的发展并体验足球射击的乐趣。

5。社会适应：培养交流的能力以及统一与合作的意识。

iii。儿童分析

我们的学校位于城市和郊区的交界处，幼儿更喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。但是，由于幼儿，尤其是移民人口，低收入和生活环境差的学生人数差异很大，他们基本上未能在业余时间参加足球活动，他们只能使用课堂学习和练习来改善自己并满足他们的欲望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让孩子们参加实践并提高他们的足球技能。在业余时间，我为一些感兴趣的孩子提供免费辅导，以使他们更像足球。

4。教科书分析

足球是一项非常喜欢孩子的运动。它具有强大的集体和乐趣。通过足球活动，可以发展许多儿童的身体素质。它还可以充分刺激幼儿参加活动的热情和主动性。提高年轻人和儿童的全面素质，并培养竞争感以及团结与合作精神。

但是，如何进一步提高足球技能需要教师指导他们。本课程使孩子们最初可以在老师的指导下学习足球的简单运动，并了解简单的足球运动的条款。在教学中，它主要强调“游戏”一词，对游戏中的球熟悉，培养了孩子们对足球的兴趣和爱好，并最初发展出意识和习惯，即不用双手用脚触摸球。

难度：孩子的内部对孩子来说不是很清楚。老师采用了将标记粘贴到该位置的方法，并通过各种游戏来加强标记，以便孩子们在浓厚的兴趣时可以体验脚的内部射击技术。

有趣的观点：

1。使用人体建立门，培养了孩子的想象力，并动员了儿童对学习的热情。

2.让孩子们玩小型足球比赛，让孩子们展示自己并与孩子的心理保持一致。

5。设计思想

本课程将“提高儿童在活动中的学习兴趣”为主要线路，始终将孩子的主要位置放在前线，激发孩子们在教学方面大胆的想象力，鼓励孩子们主动体验，同时注意儿童的主要位置，让孩子们深入体验合作的互动，教师及时鼓励和指导，完全动员儿童对学习的兴趣，以实施“健康第一”的指导意识形态。

本课采用了面向主题的教学方法。在上课前的教师对话阶段 - 教师兴趣动员孩子的热情，以便孩子们有良好的心情并为课程做好准备。

一群龙与珍珠一起玩 - 孩子们在小组负责人的领导下排队和领导，他们模仿老师的运动并玩小型游戏。银色珠子 - 儿童使用特殊足球练习脚射击以刺激孩子对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排各种练习方法，以允许孩子通过合作学习，以便孩子们可以在欢乐中学习并享受学习。

跳跃龙门 - 引导孩子们建立各种“人类门”并参加射击练习。在练习期间，您可以与他人合作以一起探索和完成任务。